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立足办学资源的校本课程开发路径探析——以"博行"特色校本课程为例

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珠海中山大学附属中学以办学理念、校训为统领,通过态势分析法诊断优劣势,充分利用大学和社区的人力、物力资源,开发、整合具有本校特色的校本课程,现已初步形成"博行"特色校本课程框架.

罗朝猛、苏宪垣、梁志伟、张旭良

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广东省珠海中山大学附属中学

"博行" 特色课程 整合 探索

2024

中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
年,卷(期)：2024.(2)