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基于项目式学习的高中整本书阅读教学策略探究

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整本书阅读教学是新一轮语文课程改革的亮点.将项目式学习运用到高中整本书阅读教学,能够为教师开展整本书阅读教学提供新思路.本文从导读、研读、评价三个方面探寻提升高中整本书阅读教学效果的实践路径,为教师在实际教学中开展整本书阅读提供思路借鉴.

刘红

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广东省佛山市顺德区罗定邦中学

项目式学习 整本书阅读 导读 研读 评价

2024

中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
年,卷(期)：2024.(2)
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