中国教师2024，Issue(3) ：75-77.

指向核心素养的美术课堂"深度学习"策略的建构与实施——以"未来的建筑"单元主题教学为例

王荣
中国教师2024，Issue(3) ：75-77.
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指向核心素养的美术课堂"深度学习"策略的建构与实施——以"未来的建筑"单元主题教学为例

王荣1
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  • 1. 福建省厦门市集美区曾营小学
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摘要

深度学习是落实学生核心素养培养的必经之路与关键举措.本文从美术课堂"深度学习"的构想出发,提出确立高阶目标,发展思维能力,引导学生深度学习;重组课程内容,构建知识关联,引导学生深度认知;借助媒体技术,丰富课程内容,引导学生深度理解;关注持续评价,反馈学习进展,引导学生深度反思四种策略,以探索促进核心素养落地的课堂教学途径.

关键词

深度学习/美术课堂/教学策略

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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
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