中国教师2024，Issue(3) ：81-85.

基于项目化学习的教师实践性知识生成路径

金志远 徐璐
中国教师2024，Issue(3) ：81-85.
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基于项目化学习的教师实践性知识生成路径

金志远 1徐璐2
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作者信息

  • 1. 西安外国语大学人文社会科学研究院;西安外国语大学英语师范学院·教育学院
  • 2. 西安外国语大学英语师范学院·教育学院
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摘要

项目化学习与教师实践性知识具有相似的知识形态、知识属性、理论基础和特征,因此,在项目化学习的设计、实施和评价过程中,教师的实践性知识能够得到生成和发展.教师应通过项目化学习,激发真实的问题意识,加强合作探究,共享实践经验,创新思维方式,促进实践性知识的生成.

关键词

项目化学习/教师实践性知识/生成路径

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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量20
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