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基于项目化学习的教师实践性知识生成路径
基于项目化学习的教师实践性知识生成路径
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中文摘要：
项目化学习与教师实践性知识具有相似的知识形态、知识属性、理论基础和特征,因此,在项目化学习的设计、实施和评价过程中,教师的实践性知识能够得到生成和发展.教师应通过项目化学习,激发真实的问题意识,加强合作探究,共享实践经验,创新思维方式,促进实践性知识的生成.
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作者：
金志远、徐璐
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作者单位：
西安外国语大学人文社会科学研究院
西安外国语大学英语师范学院·教育学院
关键词：
项目化学习
教师实践性知识
生成路径
出版年：
2024
中国教师
北京师范大学
中国教师
影响因子：
0.13
ISSN：
1672-2051
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
20
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