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幼儿园主题项目式课程评价策略研究

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课程评价是诊断课程内容适宜性、目标达成性和幼儿能力的重要方式,是提升课程质量的重要手段.在开展主题项目式活动过程中,由于课程内容生成性和持续性等特点,教师应在活动开展的各个阶段采取不同的评价形式进行课程评价,以更好了解幼儿学情以及为下一阶段教学指导提供方向.本文从主题前审议评价、主题前期评价、主题实施评价和主题总结评价阐述评价方法及策略.

陈丽华

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广州市黄埔区东荟幼儿园

幼儿园 主题项目式课程 评价

广东省教师继续教育学会重点课题广州市教育研究院专项课题

2022zdkt0012022ybjy03

2024

中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
年,卷(期)：2024.(3)
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