中国教师2024，Issue(4) ：65-69.

小学数学"联结课堂"的三个基本要素特征

陈力
中国教师2024，Issue(4) ：65-69.
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小学数学"联结课堂"的三个基本要素特征

陈力1
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作者信息

  • 1. 浙江省武义县教育局教研室
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摘要

新课标要求学生"有关联地学"和教师"有结构地教".要实现这一要求,有效"联结"是一个追求的方向,构建"联结课堂"是一条有效途径."联结课堂"以结构化为特征,以整体建构为目标,促进师生联结力的发展.教师围绕课堂教学中的基本组成要素构建"联结课堂",要凸显以下三个特征:教师维度要具有结构化思想和联结能力;教材维度要提供结构化内容和联结支架;学生维度要进行结构化理解和联结思考.

关键词

小学数学/联结课堂/基本要素/主要特征

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基金项目

浙江省重点课题(Z2021030)

出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量5
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