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三驱赋能:幼儿教师"进阶培优"的研修实践
三驱赋能:幼儿教师"进阶培优"的研修实践
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中文摘要：
本文基于审视幼儿园现状,以"进阶培优"的视角,开启教师群体生长之路的三驱赋能研修策略,通过任务驱动,在开放式组建中聚势蓄能激发教师内生力;问题驱动,在协同式助力中整合赋值历练教师实践力;经验驱动,在聚智式共享中赋能增值培养教师发展力,逐阶提升助力教师专业内涵生长,培优教师专业成长有阶可攀.
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作者：
朱沈燕
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作者单位：
江苏省海盐县石泉幼儿园
关键词：
三驱赋能
进阶培优
研修
出版年：
2024
中国教师
北京师范大学
中国教师
影响因子：
0.13
ISSN：
1672-2051
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
4
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