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教师评价素养内涵意蕴与培养路径
教师评价素养内涵意蕴与培养路径
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中文摘要：
教师的评价素养是指教师对学生所知、所能的方法类知识,怎样解释评价结果的知识,如何运用评价结果去改善学生学习和课程效果的知识.本文通过探索以提升教师评价观念、评价工具研发力、教情研判力、学情研判力和学导改进力为培养目标的评价素养培养路径,建构区域纵向伴随式研修样态,促进教师评价素养的发展.
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作者：
刘帅、费岭峰
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作者单位：
浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心
关键词：
教育评价
评价素养
循证助学
内涵
路径
出版年：
2024
中国教师
北京师范大学
中国教师
影响因子：
0.13
ISSN：
1672-2051
年,卷(期)：
2024.
(5)
参考文献量
5
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