教育评价改革背景下中小学教师的评价观与践行路径

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中文摘要：《深化新时代教育评价改革总体方案》的印发,既为新时代教育评价改革指明了方向,又对中小学教师评价素养提出了要求.提升中小学教师评价素养是建设教育强国的需要,是教育评价改革的重点,也是课程教学改革的难点.新时代中小学教师应该具备素养立意的评价观,教、学、评一致性的评价观,增值性的评价观,自适应的评价观,全面发展的评价观和技术赋能的评价观.中小学教师通过开展综合素质评价和教学述评,制订核心素养导向的评价目标,注重实现教、学、评一致性,探索增值性评价,从而践行科学评价观.

作者：

陈为建、杨玉春

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作者单位：

山东省莒县教育教学研究中心

北京师范大学教育学部

关键词：

教师评价素养科学评价观践行路径

出版年：

2024

中国教师

北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13

ISSN：1672-2051

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量5