中国教师2024，Issue(5) ：46-49.

生态学视角下教师评价素养的核心要素及培养策略

杨立雄
中国教师2024，Issue(5) ：46-49.
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生态学视角下教师评价素养的核心要素及培养策略

杨立雄1
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作者信息

  • 1. 广东省佛山市顺德区陈惠南纪念中学;首都师范大学顺德适子未来学校
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摘要

从生态学视角审视教师的评价素养,揭示了一种创新、绿色、动态的教育评价观,强调了多样性、互动性、适应性和可持续性的评价方法和能力是教师评价素养的关键和核心.本文基于广东省佛山市陈惠南纪念中学的实践,探究生态学视角下的教师评价素养,以及如何在新课程改革中培养教师的评价素养,从而更有效地促进学生的个性化学习,更加全面地反映学生德智体美劳全面发展,更加有力地促进学校高质量发展.

关键词

生态学视角/教师评价素养/核心要素/培养策略

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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量3
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