中国教师2024，Issue(5) ：61-65.

写作教学中的"逐步让渡责任"

何捷
中国教师2024，Issue(5) ：61-65.
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写作教学中的"逐步让渡责任"

何捷1
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作者信息

  • 1. 闽江师范高等专科学校
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摘要

本文基于支架理论针对写作教学中以"发布指令"取代教学的问题,从教学理解、学科认知、学习规律等角度探索问题存在的原因,借助逐步让渡责任的模式解决问题,让教与学相互嵌入,进而实现有效教学.

关键词

逐步让渡/写作教学/支架搭建

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度"协同创新"专项课题(Fjxczx22-098)

出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量7
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