国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
长周期作业的设计路径与实践样态——以小学数学为例
长周期作业的设计路径与实践样态——以小学数学为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
高质量作业管理是素养时代高品质教学的必然追求.教师应打破传统短作业的实践弊端,立足教材确立长周期作业的实践主题,依据单元构建长周期作业的内容序列,复盘资源搭建长周期作业的活动支架,通过实践活动浸润,课堂教学深耕,基于长周期作业进行表现性评价,以此构建作业设置新样态,不断提升学科教学品质,促进学生核心素养的发展.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
周敏
展开 >
作者单位：
江苏省常熟市常欣小学
关键词：
长周期作业
作业设置
新样态
基金：
江苏省教育科学"十三五"规划立项课题
项目编号：
D/2020/02/175
出版年：
2024
中国教师
北京师范大学
中国教师
影响因子：
0.13
ISSN：
1672-2051
年,卷(期)：
2024.
(5)
NETL
NSTL
万方数据
