中国教师2024，Issue(5) ：76-78.

基于多元智能理论的小学语文绘本阅读教学实践策略

王建利
中国教师2024，Issue(5) ：76-78.
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基于多元智能理论的小学语文绘本阅读教学实践策略

王建利1
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作者信息

  • 1. 山东省济南市天桥区大庄小学
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摘要

多元智能理论是一种现代新型智能观.本文基于多元智能理论,分析小学语文绘本阅读教学实践策略,通过生动讲述、思考补白、动手设计、剧情演绎、品图文韵律、合作学习、悦纳自我、开阔眼界,培养学生的言语—语言智能、逻辑—数学智能、视觉—空间智能、身体—运动智能、音乐—节奏智能、人际交往智能、自我认知智能和自然智能.

关键词

多元智能理论/小学语文绘本阅读教学/学生全面发展

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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量2
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