中国教师2024，Issue(5) ：112-114.

普通高中多样化有特色发展的逻辑理路与实践路径

郭维
中国教师2024，Issue(5) ：112-114.
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普通高中多样化有特色发展的逻辑理路与实践路径

郭维1
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作者信息

  • 1. 云南省昭通市教育科学研究所
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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
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