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中小学生积极心理品质培养的问题和对策
中小学生积极心理品质培养的问题和对策
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中文摘要：
近年来,受国际积极心理学思潮的影响,中小学纷纷尝试开展学生积极心理品质的培养实践.然而这些实践目前主要存在三个问题:"补足"式教育模式根深蒂固、积极心理品质培养途径单一、积极心理品质评估缺位.据此,本文提出三个对策:反思培养理念,确立幸福取向的教育观;丰富积极心理品质培养途径,课程干预、学科渗透和行为管理并举;加强积极心理品质评估与培养的联结.
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作者：
曾盼盼、金颖
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作者单位：
北京教育学院思想政治与德育学院心理教育系
关键词：
积极心理学
中小学
积极心理品质
培养
出版年：
2024
中国教师
北京师范大学
中国教师
影响因子：
0.13
ISSN：
1672-2051
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
7
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