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指向核心素养的初中语文"赋能型"作业设计策略
指向核心素养的初中语文"赋能型"作业设计策略
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中文摘要：
科学的作业设计可提高学习效果,提升学生的综合素养.课标要求语文作业指向学生的核心素养发展,教师要变"增量思维"为"赋能思维",注重形式的多样,关注完成的过程,提供完成的支持.教师要兼顾科学、聚焦、分层和趣味,设计出重视知识迁移和运用的多样化作业.通过指向素养的"赋能型"作业,唤起学生情感的主动和认知的投入,激励学生体验、思考与探究.
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作者：
黄友芹
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作者单位：
江苏省东台市实验中学惠阳路校区
关键词：
核心素养
赋能思维
作业形式
作业过程
作业支持
出版年：
2024
中国教师
北京师范大学
中国教师
影响因子：
0.13
ISSN：
1672-2051
年,卷(期)：
2024.
(6)
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