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聚焦主题意义建构的高中英语单元整体复习实践探究——以北师大版选择性必修三Unit 7单元复习课为例

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复习课是高中英语教学中不可或缺的一类课型,单元整体复习课旨在帮助学生系统梳理知识、巩固技能、提升素养等.本文针对传统复习课存在的局限性,如碎片化、机械式、过度灌输和表层化处理等问题,以北师大版选择性必修三Unit 7为例,探讨并提出了一种基于主题意义建构的整体复习策略,以期助力学生实现深度学习.

李萍

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北京中学

主题意义 建构主义 单元整体教学 复习策略

2024

中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
年,卷(期)：2024.(6)