中国教师2024，Issue(6) ：93-95.

基于学校整体发展的教师专业发展实践策略

陈磊
中国教师2024，Issue(6) ：93-95.
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基于学校整体发展的教师专业发展实践策略

陈磊1
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作者信息

  • 1. 北京市三里屯一中
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摘要

教师队伍的高质量发展是构建高质量教育体系的关键要素.本文指出,在校本视域下,基于学校整体发展有效促进教师专业发展,需要以教师和学校为双主体,以教师专业发展全面管理为手段,通过激活"动力源"、搭建"脚手架"、提供"遮雨伞"、打好"组合拳",实现组织与个体目标的价值认同、实现教师间的协作共享、实现制度化为教师专业发展护航、实现教师可持续发展.

关键词

教师专业发展/校本实践/价值认同/协作共享/制度建设

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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量1
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