中国教师2024，Issue(6) ：99-102.

假装游戏促幼儿学习品质发展——基于户外活动的个案研究

肖倩
中国教师2024，Issue(6) ：99-102.
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假装游戏促幼儿学习品质发展——基于户外活动的个案研究

肖倩1
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作者信息

  • 1. 北京明天幼稚集团
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基金项目

海淀区教育科学规划课题(十四五)(2023)(HDGH20230371)

出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量4
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