摘要
"学"和"思"是孔子教育思想的精髓,也是2022年版义务教育课程方案和课程标准中的热点词汇.在语文学思课堂中,教师应以核心问题为引领,引导学生以"学"为中心,以"思"为主线,以"探"为方式,将学习的主动权还给学生,让他们乐学善思,学思共进.本文从语文学思课堂的内涵及价值、形态特征、基本原则、实施路径、实践策略等方面入手作了有益探索,着力建构学思课堂模式,整合单元教学内容,强化深层认知结构,形成学思评价体系.让学生在真实情境中学会学习、深度思考,增强学、思能力,促进核心素养的发展.
基金项目
南京市教育科学"十四五"规划"金陵好课堂"创新行动专项课题(J/2023/11)
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