体验学习圈:聚焦"素养可视化"发展的小学音乐学科实践

王雄云¹

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作者信息

1. 浙江省杭州市北秀小学
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摘要

在"双新"背景下,课堂教学关注发生巨大转变,以学为中心,以学习任务为抓手,关注学科实践是课程改革的一个重要特征.本文基于库伯的体验学习圈理论,提出体验学习圈的循环式学习音乐实践策略,并进行具体的实证研究,辩证地看待传统与新型学习方式,从学生学习本身出发,注重学习过程与方法,关注核心素养的发展,以求真正把准新课程"学习方式转变"的脉搏,对学生本体的发展和教学实践都具有积极的意义.

关键词

体验学习圈/学科实践/循环式学习/素养可视化

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出版年

2024

中国教师

北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13

ISSN：1672-2051

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