中国教师2024，Issue(7) ：76-78.

学习任务群视角下小学语文思辨性阅读教学策略

满洪文
中国教师2024，Issue(7) ：76-78.
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学习任务群视角下小学语文思辨性阅读教学策略

满洪文1
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作者信息

  • 1. 山东省济南市章丘区官庄学区学校
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摘要

小学语文思辨性阅读是一种与感悟体验式阅读相区别的阅读类型,强调阅读的态度、方法、思维的"思辨"性,旨在发展学生的理性精神和理性思维.《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了"思辨性阅读与表达"学习任务群.在学习任务群视角下,教师开展小学语文思辨性阅读教学,要结合现实,明确思辨方向;依托教材,整合思辨内容;任务驱动,促进思维发展;明确指向,确立评价标准.

关键词

学习任务群/小学语文思辨性阅读/思辨方向/思辨内容

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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量2
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