基于新课程改革的高中校本教研实践路径

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中文摘要：随着新课程改革的不断深入,校本教研已经成为普通高中促进教师专业发展、推进学校高质量发展的重要手段.本文基于岭南师范学院附属中学的实践,总结了"三跨""四维""五度"高中校本教研实践路径,旨在通过"跨学科、跨学校、跨时空"的合作,以及在"市教育局教研室—基地校—联合校—联系校"四个维度上的全面发展,实现教研"广度、宽度、高度、深度和温度"的全面提升.

作者：

蒋承国

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作者单位：

岭南师范学院附属中学

关键词：

新课程改革高中校本教研三跨四维五度

基金：

广东省基础教育高中校本教研(湛江)基地项目

项目编号：

出版年：

2024

中国教师

北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13

ISSN：1672-2051

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量2