中国教师2024，Issue(7) ：92-94.

幼儿教师"教·研·写"一体化成长密码

陶燕
中国教师2024，Issue(7) ：92-94.
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幼儿教师"教·研·写"一体化成长密码

陶燕1
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作者信息

  • 1. 重庆市九龙坡区谢家湾幼儿园
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摘要

幼儿教师作为幼儿的第一位专业教师,其思维方式、行为模式对幼儿的成长具有深远影响."教·研·写"一体化以教育家精神为引领,将教育教学、教育科研与专业写作有机整合,通过坚持一个阅读习惯、增强一个研究意识、历练一个写作表达等实践维度,优化教师专业成长路径,培养具备教育家精神的幼儿教师.

关键词

幼儿教师/"教·研·写"一体化/教师专业成长

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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
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