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教育旅程中的温润力量
教育旅程中的温润力量
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中文摘要：
本文通过自传性叙述和反思,探讨了教育过程中隐性力量的运作机制及其对个人成长的深远影响.文章以作者三位导师的教育理念和实践为案例,描述、分析了教师对学生产生隐性影响的机制,提出教育的真正力量在于深入内在世界,发现和创造自我.教师成为学生真正的榜样具有重要的意义,师生关系应建立在相互映照与共同成长的基础上.
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作者：
陈雨亭
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作者单位：
广东省深圳市光明区教育科学研究院
关键词：
自传研究方法
教育传承
师生互动中的隐性力量
出版年：
2024
中国教师
北京师范大学
中国教师
影响因子：
0.13
ISSN：
1672-2051
年,卷(期)：
2024.
(9)
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