中国教师2024，Issue(9) ：36-39.

教育旅程中的温润力量

陈雨亭
中国教师2024，Issue(9) ：36-39.
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教育旅程中的温润力量

陈雨亭1
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  • 1. 广东省深圳市光明区教育科学研究院
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摘要

本文通过自传性叙述和反思,探讨了教育过程中隐性力量的运作机制及其对个人成长的深远影响.文章以作者三位导师的教育理念和实践为案例,描述、分析了教师对学生产生隐性影响的机制,提出教育的真正力量在于深入内在世界,发现和创造自我.教师成为学生真正的榜样具有重要的意义,师生关系应建立在相互映照与共同成长的基础上.

关键词

自传研究方法/教育传承/师生互动中的隐性力量

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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
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