中国教师2024，Issue(9) ：61-66.

微写作成为课堂主业:再追问与再确认

王立华
中国教师2024，Issue(9) ：61-66.
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微写作成为课堂主业:再追问与再确认

王立华1
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作者信息

  • 1. 山东省临沂青河实验学校
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摘要

本文对微写作的存在世界、存在形态进行追问,发现微写作以学习方式、学习内容、精神生活方式等不同形态存在于初中生的生活世界、精神世界、文化世界、意义世界与现代生活里.因此,微写作有必要、有可能成为课堂主业.

关键词

微写作/学生世界/存在形态/课堂主业/建构依据

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基金项目

山东省教育科学规划一般资助课题(YZ2019059)

出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
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