割裂与弥合:以历史解释系统建构学科核心素养

徐峥¹

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作者信息

1. 浙江省杭州市丁荷中学
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摘要

历史作为一种"存而不在"的客观存在,需要由历史解释来弥合历史材料与历史真相之间的"裂痕".历史解释素养在历史学科五大核心素养中居于核心、关键地位,因此,历史解释素养培育是系统性建构历史学科核心素养的有效途径之一.主要策略有:以唯物史观赋历史解释之值,以时空观念夯历史解释之基,以史料实证现历史解释之实,以家国情怀铸历史解释之魂.

关键词

历史解释/唯物史观/时空观念/史料实证/家国情怀

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基金项目

2023年杭州市基教教研课题(L2023051)

出版年

2024

中国教师

北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13

ISSN：1672-2051

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