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幼儿数学启蒙教育的基本要素、组织过程与实践策略
幼儿数学启蒙教育的基本要素、组织过程与实践策略
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中文摘要：
幼儿数学启蒙教育是教师以数学游戏为形式,引导幼儿用数学的眼光、数学的语言、数学的思维进行感知、操作、表达的过程.本文通过分析幼儿数学启蒙教育的基本要素,总结出了游戏引发、环境支持、行为观察、操作改进的组织过程,并提出了提供多样化设计、提供选择性场景、提供过程性引导、提供安全性关系的实践策略,从而增强幼儿数学启蒙教育的有效性.
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作者：
金卫国、汪晔
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作者单位：
杭州市教育科学研究院
杭州市拱墅区教育研究院
关键词：
幼儿数学启蒙教育
多样化设计
选择性场景
过程性引导
安全性关系
基金：
浙江省2022年教育科学年度规划课题
项目编号：
2022SC001
出版年：
2024
中国教师
北京师范大学
中国教师
影响因子：
0.13
ISSN：
1672-2051
年,卷(期)：
2024.
(9)
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