中国教师2024，Issue(9) ：108-110.

小学高年级语文阅读教学的预设与生成策略

束小娟
中国教师2024，Issue(9) ：108-110.
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小学高年级语文阅读教学的预设与生成策略

束小娟1
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作者信息

  • 1. 安徽省芜湖市三山中心小学长坝分校
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摘要

小学高年级语文阅读教学的预设与生成是辩证统一的关系.本文通过精准预设学情、弹性预设教学目标、精心预设教学内容等预设策略和在多元解读中生成、在文本留白中生成、在平等对话中生成等生成策略,建立预设与生成的阅读教学系统,推动教师高效率地教和学生高质量地学.

关键词

小学高年级/语文阅读教学/预设/生成

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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
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