中国教师2024，Issue(10) ：26-29.

教师如何指导学生阅读经典

吴欣歆
中国教师2024，Issue(10) ：26-29.
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教师如何指导学生阅读经典

吴欣歆1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学文学院
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摘要

指导学生阅读经典,要厘清经典的内涵,明确其文化奠基功能.教师应根据教育教学目标选择经典阅读的内容,使之成为良好的对话载体,以促进学生共同基础的形成和个性特征的发展.教师需要树立进阶指导的意识,帮助学生养成重读的习惯,立足认知根基实现认知拓展与升级.

关键词

经典阅读/文化奠基/进阶指导

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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
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