中国教师2024，Issue(10) ：42-45.

高中生中华传统经典阅读中的教师指导策略

姜为强
中国教师2024，Issue(10) ：42-45.
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高中生中华传统经典阅读中的教师指导策略

姜为强1
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作者信息

  • 1. 山东省青岛第六十七中学
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摘要

高中生阅读中华传统经典的必要性和重要性不言而喻.在具体的阅读指导过程中,教师最重要的是进行阅读方法的指导,对学生授之以渔;同时还要注重不断激发学生阅读的兴趣,使学生的阅读行为能持续下去.在长期的实践中,尤其是在新课标背景下,我们逐步确立了课程化、情境化、思辨性三个指导策略.

关键词

中华传统经典阅读/指导策略/课程化/情境化/思辨性

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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
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