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高中生中华传统经典阅读中的教师指导策略
高中生中华传统经典阅读中的教师指导策略
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中文摘要：
高中生阅读中华传统经典的必要性和重要性不言而喻.在具体的阅读指导过程中,教师最重要的是进行阅读方法的指导,对学生授之以渔;同时还要注重不断激发学生阅读的兴趣,使学生的阅读行为能持续下去.在长期的实践中,尤其是在新课标背景下,我们逐步确立了课程化、情境化、思辨性三个指导策略.
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作者：
姜为强
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作者单位：
山东省青岛第六十七中学
关键词：
中华传统经典阅读
指导策略
课程化
情境化
思辨性
出版年：
2024
中国教师
北京师范大学
中国教师
影响因子：
0.13
ISSN：
1672-2051
年,卷(期)：
2024.
(10)
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