举轻若重,国学小古文读诵译写一体化教学的实践路径

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》将"弘扬……中华优秀传统文化,建立文化自信"作为课程总目标提出.国学小古文因其篇幅短小、语言凝练、内涵隽永深刻而历久弥新,可以有效解决初中文言文难度与小学落差大、小初衔接不自然的问题.在先行组织者、最近发展区和语文学习任务群"模糊的混沌"教学理念指引下,教师自主开发建设"国学小古文读诵译写一体化"系列课程,通过课程目标、内容、实施和评价四个环节,进行国学小古文读诵译写一体化教学设计,达成引领学生夯实文言基础,形成语感,奠基中华优秀传统文化,提升学生语文核心素养的价值追求.

作者：

张福生、安杰

展开 >

作者单位：

北京市通州区教师研修中心

渤海大学

渤海大学文学院

关键词：

举轻若重国学小古文读诵译写一体化 "模糊的混沌"

出版年：

2024

中国教师

北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13

ISSN：1672-2051

年,卷(期)：2024.(10)