初中道德与法治学科增强学生深层记忆的策略初探

朱佳娴¹

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作者信息

1. 浙江省宁波市鄞州实验中学
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摘要

初中道德与法治学科需要将记忆与"高水平运用、分析、评价和创造"等高层次思维交互运行,构建起稳定、多样、精细的深层记忆.根据学生记忆内容的量度、深度和广度,师生共同梳理知识体系,清晰建构主题式图谱、梯度式图谱和增量式图谱,在教学实践探究中形成导图式、表格式和年代尺式三类记忆策略,提升学生记忆速度,提高学生记忆留住度,加强学生记忆清晰度,总结记忆规律,优化学生记忆整合后对学科学习的影响,推动学科核心素养的培育,促进思政学科育人功能的发挥.

关键词

道德与法治/深层记忆/策略

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出版年

2024

中国教师

北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13

ISSN：1672-2051

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