中国教师2024，Issue(11) ：35-39.

一体化视域下初中道德与法治课程的价值意蕴与实践策略

徐延明 郭清娟
中国教师2024，Issue(11) ：35-39.
✕
  • 维普
  • 万方数据

一体化视域下初中道德与法治课程的价值意蕴与实践策略

徐延明 1郭清娟2
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省日照市岚山区教科研中心
  • 2. 山东省日照市教育科学研究院
  • 折叠

摘要

初中道德与法治课程是大中小学思政课一体化体系中的基础环节,肩负着打牢学生思想基础、健全学生人格、奠基国民共性等使命.但一体化建设在育人目标贯通、课程教学衔接、协同育人实施上存在的"卡点""断点""散点"等问题,影响和制约着初中道德与法治教学的实效.面对这些问题和挑战,我们深化对"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题的理解,以图从真正做到"心中有'一体化'、心中有课程、心中有学生、心中有生活"的育人实践中找到应对之策,踔厉"跑"好铸魂育人接力赛的初中"赛程".

关键词

思政课一体化/道德与法治课/实践策略

引用本文复制引用

出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
段落导航相关论文