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观念统领的小学数学单元整体教学设计
观念统领的小学数学单元整体教学设计
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中文摘要：
单元整体教学作为一种教学设计框架,在实践中存在较大困境.观念统领的单元整体教学,立足核心素养,凸显学科本质,便于教师实施,是破解困境的有效路径.文章针对确定指向核心素养的单元学习目标、单元内容重组与课时规划、设计指向目标的核心任务等环节,阐述观念统领的小学数学单元整体教学设计框架.
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作者：
牛献礼
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作者单位：
北京亦庄实验小学
北京市特级教师协会
南宁师范大学
关键词：
观念统领
单元整体教学
教学设计
小学数学
出版年：
2024
中国教师
北京师范大学
中国教师
影响因子：
0.13
ISSN：
1672-2051
年,卷(期)：
2024.
(11)
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