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跨学科主题学习的设计思路与优化方案
跨学科主题学习的设计思路与优化方案
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中文摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》对跨学科主题学习提出了明确要求.本文试图探讨跨学科主题学习的设计思路,聚焦跨学科素养,构建以"遴选概念—提出问题—确定目标—研制评价—部署活动"为核心的跨学科主题学习实施模型.在实施过程中,着眼于调控活动开放性、增加活动适切性,切实提升跨学科主题学习效能.
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作者：
刘露、何捷
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作者单位：
重庆两江新区星光学校
闽江师范高等专科学校
关键词：
跨学科主题学习
小学语文
核心素养
出版年：
2024
中国教师
北京师范大学
中国教师
影响因子：
0.13
ISSN：
1672-2051
年,卷(期)：
2024.
(11)
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