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基于学习领导模式的中小学教师学习共同体建构
基于学习领导模式的中小学教师学习共同体建构
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中文摘要：
教师是提升教育教学质量的第一人力资源,学习共同体是促进教师专业能力提升的重要途径之一.本文提出基于学习领导模式的中小学教师学习共同体的建构策略,从而促进中小学教师之间的合作与经验共享.
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作者：
靳静、薛正斌
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作者单位：
宁夏师范大学教育学部
关键词：
中小学教师专业发展
学习共同体
学习领导模式
出版年：
2024
中国教师
北京师范大学
中国教师
影响因子：
0.13
ISSN：
1672-2051
年,卷(期)：
2024.
(11)
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