中国教师2024，Issue(11) ：85-89.

基于学习领导模式的中小学教师学习共同体建构

靳静 薛正斌
中国教师2024，Issue(11) ：85-89.
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基于学习领导模式的中小学教师学习共同体建构

靳静 1薛正斌1
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  • 1. 宁夏师范大学教育学部
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摘要

教师是提升教育教学质量的第一人力资源,学习共同体是促进教师专业能力提升的重要途径之一.本文提出基于学习领导模式的中小学教师学习共同体的建构策略,从而促进中小学教师之间的合作与经验共享.

关键词

中小学教师专业发展/学习共同体/学习领导模式

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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
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