中国教师2024，Issue(11) ：101-104.

四点追踪:STEM视角下支持幼儿探究性学习的策略研究

李雨轩
中国教师2024，Issue(11) ：101-104.
✕
  • 维普
  • 万方数据

四点追踪:STEM视角下支持幼儿探究性学习的策略研究

李雨轩1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省盐城市人民政府机关幼儿园
  • 折叠

摘要

"四点追踪"为教师基于STEM理论探索出的支持幼儿开展探究性学习的策略方法,包括追踪"问题点"、梳理问题,追踪"着力点"、设计方案,追踪"生长点"、制作实施和追踪"赋能点"、反思项目,促使幼儿主动学习,自主建构经验,最终实现师幼共同成长.

关键词

STEM教育/探究性学习/兴趣

引用本文复制引用

出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
段落导航相关论文