中国教师2024，Issue(11) ：121-123.

教学评一致性视域下小学数学课堂教学评价路径探究

朱月霞
中国教师2024，Issue(11) ：121-123.
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教学评一致性视域下小学数学课堂教学评价路径探究

朱月霞1
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作者信息

  • 1. 山东省济南市章丘区辛寨学区学校
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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
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