中国教师2024，Issue(12) ：26-29.

从研"教"到研"评":基于教育家精神的教师学科评价素养校本研修创新实践

杨宏
中国教师2024，Issue(12) ：26-29.
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从研"教"到研"评":基于教育家精神的教师学科评价素养校本研修创新实践

杨宏1
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  • 1. 浙江省宁波市海曙区镇明中心小学
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摘要

教师学科评价能力和学科评价素养是教师学科能力和学科素养的重要组成部分.本文从定目标、明路径、搭平台三个方面,阐述了如何以校本研修提升教师学科评价能力和学科评价素养,旨在促进教师学科评价理念的转变,使教师更有效地落实新课程、新教学,培育具有问题意识和科研能力的研究型教师,推动教育家精神的落地.

关键词

教师学科评价能力/教师学科评价素养/校本研修/创新实践

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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
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