国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
教育家精神引领的历史教师专业素养构成与养成策略
教育家精神引领的历史教师专业素养构成与养成策略
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
维普
中文摘要：
发展历史教师的专业素养,当以教育家精神为指引,这可以具象化为核心知识、关键能力和价值信念三个基本模块.养成上述专业素养,需把握三个策略:一是正确区分历史学与历史教育的关系,这是定位历史教师的教育观;二是基于跨学科视野,夯实历史教师的学养基础,这是拓宽历史教师的内容观;三是由经验转向实证,在教学实验中夯实学科能力,这是转变历史教师的方法论.在此基础上再寻求具体的路径方法,才可以有的放矢.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
刘波、王傲
展开 >
作者单位：
南京师范大学教师教育学院
教育部课程教材研究所
关键词：
教育家精神
历史教师
专业素养
专业化发展
出版年：
2024
中国教师
北京师范大学
中国教师
影响因子：
0.13
ISSN：
1672-2051
年,卷(期)：
2024.
(12)
万方数据
维普
