教育家精神引领的历史教师专业素养构成与养成策略

刘波 ¹王傲²

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作者信息

1. 南京师范大学教师教育学院
2. 教育部课程教材研究所
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摘要

发展历史教师的专业素养,当以教育家精神为指引,这可以具象化为核心知识、关键能力和价值信念三个基本模块.养成上述专业素养,需把握三个策略:一是正确区分历史学与历史教育的关系,这是定位历史教师的教育观;二是基于跨学科视野,夯实历史教师的学养基础,这是拓宽历史教师的内容观;三是由经验转向实证,在教学实验中夯实学科能力,这是转变历史教师的方法论.在此基础上再寻求具体的路径方法,才可以有的放矢.

关键词

教育家精神/历史教师/专业素养/专业化发展

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出版年

2024

中国教师

北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13

ISSN：1672-2051

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