中国教师2024，Issue(12) ：35-38.

复归与突破:基于教育家精神的教师学科行动

冯敏慧 何玉巧
中国教师2024，Issue(12) ：35-38.
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复归与突破:基于教育家精神的教师学科行动

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  • 1. 商丘学院人文学院
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摘要

德性高尚、博学求知、责任担当和意志坚强是理想教育者重要的内在品格.弘扬教育家精神不仅是对教师应然形象本义上的复归,也是时代对教师成长的现实突破要求.以学科教学作为主阵地,教育家精神呼唤着教师学科素养的思想性、厚实性、实践性与反思性,指引着教师在教育教学实践中积极挖掘德性元素、践行以德育人,夯实文化基础、熟知学科发展,关注社会问题、履行社会责任,树立学科目标、反思自我成长,将教育家精神有机融入教师的学科教学理念与行动当中.

关键词

教育家精神/教师学科素养/复归/突破

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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
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