中国教师2024，Issue(12) ：101-103.

循证·变革:基于系统大数据的课堂教学优化实践研究

陆韵
中国教师2024，Issue(12) ：101-103.
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循证·变革:基于系统大数据的课堂教学优化实践研究

陆韵1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市建兰中学
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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
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