摘要
目的 探讨在ICU规培护士培训过程中应用以核心能力培养为本位的四级教学法的效果.方法 采用目的抽样法选取2020年3—8月新进我院ICU的规培护士22名设为对照组,实施传统的培训方案;2020年9月—2021年2月新进我院ICU的规培护士18名设为观察组,实施以核心能力培养为本位的四级教学法.总结两组规培护士培训后理论和专科操作技能考核成绩、ICU护士核心能力评价结果以及带教老师满意度.结果 观察组理论考试成绩和专科操作技能成绩均高于对照组;观察组核心能力评分中五个维度的得分均明显高于对照组;观察组规培护士对带教教师满意度的四个维度评分均明显高于对照组;两组差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于核心能力本位的四级教学法运用于ICU规培护士中,在提高其理论知识、操作技能、护士核心能力及带教老师的满意度方面均取得了良好的效果.
NETL
NSTL
维普
万方数据