摘要
目的 分析骨科住院医师规范化培训学员(简称"住培生")临床教学中实施脊柱模型联合手术视频教学的应用效果.方法 抽取2017年8月—2021年12月于滨州医学院附属医院80名骨科住培生作为研究对象.按照数字随机法,将其分为对照组(40名)、观察组(40名).对照组骨科住培生接受传统骨科教学模式教学,观察组接受脊柱模型联合手术视频教学模式教学,采用脊柱仿真训练模型及试卷评价教学效果,并记录两组实践考核成绩及理论考核成绩.结果 观察组骨科住培生理论考核成绩、实践考核成绩均高于对照组骨科住培生,两组考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05);同时观察组住培生临床教学考核的总优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 脊柱模型联合手术视频教学,可改善骨科住培生的学习效果,提高骨科住培生临床实践操作能力,增加骨科住培生对骨科临床学习的满意度.
NETL
NSTL
维普
万方数据