摘要
目的 探讨与分析美国国立综合癌症网络(National Comprehensive Cancer Network,NCCN)指南结合多学科协作诊疗模式(multi-disciplinary team,MDT)在住培学员结直肠癌诊疗教学中的应用价值.方法 研究对象选取 2017 年 7 月—2021 年 12 月在广州医科大学附属第一医院进行住培的 139 名学员,其中 2017 年7 月—2020 年 6 月的住培学员 69 名(对照组),2020 年7 月—2021 年 12 月的住培学员 70 名(多学科协作诊疗模式组).对照组给予NCCN指南的常规结直肠癌诊疗教学,多学科协作诊疗模式组在对照组教学的基础上给予基于多学科协作诊疗模式的结直肠癌诊疗教学,两组教学时间持续 3 个月.比较两组的教学效果.结果 教学后多学科协作诊疗模式组的自我动机信念、任务分析、自我监控及调节、自我评价等自我学习能力评分都高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).两组教学前后的理论成绩与操作成绩都高于教学前,差异有统计学意义(P＜0.05),多学科协作诊疗模式组也高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).教学后多学科协作诊疗模式组对于教学方法、教学效果、教学氛围的满意度为 100%、100%、98.57%,均明显高于对照组的 81.16%、81.61%、79.71%,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 NCCN指南结合MDT模式在住培学员结直肠癌诊疗教学中的应用能提高自我学习能力,也可提高学员的理论成绩与操作成绩,提高住培学员的满意度.
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