中国继续医学教育2023，Vol.15Issue(15) ：169-172.DOI:10.3969/j.issn.1674-9308.2023.15.037

中西方认知史在外科教学课程思政中的探索

Exploration on Chinese and Western Cognitive History in Surgical Teaching Curriculum

李杰 侯妮 吴涛
中国继续医学教育2023，Vol.15Issue(15) ：169-172.DOI:10.3969/j.issn.1674-9308.2023.15.037
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中西方认知史在外科教学课程思政中的探索

Exploration on Chinese and Western Cognitive History in Surgical Teaching Curriculum

李杰 1侯妮 2吴涛1
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作者信息

  • 1. 西安交通大学第二附属医院普通外科,陕西 西安 710004
  • 2. 西安交通大学医学部基础医学院细胞生物学与遗传学系,陕西 西安 710061
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摘要

外科学教学中阑尾疾病章节是要求学生重点掌握的知识内容.传统的教学方法主要是理论讲授和分享病例来达到学生对知识的理解和记忆,而对学生的医学人文教育启迪不足.文章将课程思政纳入教学实践,在阑尾疾病章节讲授中切入阑尾疾病的中西方认知史的思政素材.学生问卷调查结果显示学生对增加阑尾疾病的中西方认知史的思政素材表示认同,学习兴趣得到提升,文化自信和民族自豪感得以增强.文章提出在医学院校外科学教学实践中引入疾病的中西方认知史思政教学,将有助于提升学生的知识广度和民族自豪感,提高学生的学习主动性和听课质量,并且有利于医学生树立坚定的文化自信和民族认同,进而引导学生养成正确的核心价值观、世界观和人生观.

关键词

外科学/阑尾疾病/课程思政/中西方认知史/医学教育/问卷调查

Key words

surgery/appendiceal diseases/ideological and political education/history of Chinese and Western cognition/medical education/student questionnaire

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基金项目

陕西省重点研发计划国际科技合作计划(2021KW-59)

出版年

2023
中国继续医学教育

中国继续医学教育

影响因子：2.564
ISSN：1674-9308
参考文献量14
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