中国继续医学教育2023，Vol.15Issue(17) ：98-101.DOI:10.3969/j.issn.1674-9308.2023.17.022

TBL教学法在骨科见习生临床专科查体教学中的应用

The Application of TBL Teaching Method in Physical Examination Teaching of Clinical Specialty of Orthopaedic Interns

李伟栩 刘笑 张宇杰
中国继续医学教育2023，Vol.15Issue(17) ：98-101.DOI:10.3969/j.issn.1674-9308.2023.17.022
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TBL教学法在骨科见习生临床专科查体教学中的应用

The Application of TBL Teaching Method in Physical Examination Teaching of Clinical Specialty of Orthopaedic Interns

李伟栩 1刘笑 1张宇杰1
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作者信息

  • 1. 浙江大学医学院附属第二医院骨科,浙江 杭州 310009
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摘要

目的 探讨以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)教学法在骨科见习生临床专科查体教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 1-4 月浙江大学医学院附属第二医院骨科见习的 38 名见习生作为研究对象,随机分为两组,各 19 名,分别采用以授课为基础的教学(lecture-based leaning,LBL)和TBL教学法,比较两种教学法在骨科专科查体教学中的优劣.结果 试验组学生理论考试成绩为(85.42±7.75)分,临床技能成绩为(92.68±3.25)分,均优于对照组,且试验组对教学的整体满意度为(4.63±0.60)分,高于对照组的(3.74±0.99)分,差异有统计学意义(P＜0.05).调查问卷结果显示试验组学生在学习效率、临床实践能力、团队合作能力、自主学习能力、临床思维能力等方面均优于对照组学生,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于TBL的骨科见习生临床专科查体教学方式可调动医学生的积极性,提升其骨科理论和技能水平以及教学满意度,优于传统教学.

关键词

以团队为基础的学习/教学法/骨科/临床见习/专科查体/教学满意度

Key words

team-based learning/teaching mothod/orthopedic/clinical internship/physical examination/teaching satisfaction

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基金项目

国家自然科学基金(82102596)

浙江大学医学院第二临床医学院教学改革研究培育项目(20200220)

出版年

2023
中国继续医学教育

中国继续医学教育

影响因子：2.564
ISSN：1674-9308
参考文献量16
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