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基于情感化设计理论的教育游戏设计研究

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以情感化设计理论为基础，将教育游戏中影响学习者情感体验的因素分为三个层次。分别研究这三个层次上各个因素在设计时的策略，希望通过这些策略分析为设计能够给学习者带来良好情感体验的教育游戏提供依据。

龚纯妹、李学孺

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玉溪师范学院 653100

教育游戏 情感化 教育游戏因素

2014

10.3969/j.issn.1671-489X.2014.16.005

中国教育技术装备
中国教育装备行业协会

中国教育技术装备

影响因子：0.403
ISSN：1671-489X
年,卷(期)：2014.(16)
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