cMOOC在线开放课程自组织学习共同体研究现状探析

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中文摘要：随着在线开放课程的广泛使用,在线开放课程的建设更为多元化与专业化.基于调研发现国内探讨主要集中于xMOOC,对基于联通主义学习理论的cMOOC研究较少.另外,随着数字资源服务的普及,涌现出学习者、助学者等参与度低、缺乏合理组织和深度交流等问题.基于上述问题,聚焦联通主义慕课,完成cMOOC下学习共同体的现状调研.

作者：

李璇、谢晴

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作者单位：

江苏联合职业技术学院徐州医药分院江苏徐州 221116

关键词：

cMOOC 联通主义学习共同体在线开放课程在线学习

基金：

江苏省高校哲学社会科学研究项目江苏省高校"青蓝工程"资助2024年度学院立项研究课题

项目编号：

2022SJYB0760

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1671-489X.2024.16.102

中国教育技术装备

中国教育装备行业协会

中国教育技术装备

影响因子：0.403

ISSN：1671-489X

年,卷(期)：2024.(16)